L'état d'esprit de développement : Dave Paunesku présente l'état d'esprit de développement

Je m'appelle Dave Paunesku et je suis le directeur général de PERTS qui est le Projet pour les Recherches en Education C'est un centre à l'Université de Stanford PERTS réalise une grande variété de ressources qui aide les professeurs à apprendre sur la science de la motivation. Et nous faisons cela pour aider les professeurs à inspirer tous les élèves à apprendre avec audace. Quand les élèves ont un état d'esprit d'apprentissage, quand ils se mettent dans un état d'esprit de développement Ils pensent vraiment leurs compétences comme quelque chose qui peut se développer tout comme un muscle. Quelque chose qu'ils peuvent développer dans le temps. en investissant leurs efforts dans la bonne stratégie. Quand les élèves se mettent dans un état d'esprit fixe, ils pensent leurs compétences comme quelque chose de fixe. Quelque chose comme la couleur des yeux, quelque chose qu'ils ne peuvent vraiment pas changer chez eux. Quand les élèves se mettent dans un état d'esprit de développement, ils font deux choses, je pense, qui sont vraiment utiles, qui les aide finalement à réussir davantage et donc leur donner plus de motivation. La première c'est qu'ils voient les défis comme des opportunités de développer leurs compétences. Ce qui signifie qu'ils sont moins susceptibles d'être découragés s'ils rencontrent des défis. Au contraire, ils pourraient être plus susceptibles de chercher les défis et des recherches montrent en fait que, quand les élèves se mettent dans un esprit de développement ils sont plus susceptibles de s'intéresser à du travail qui les met au défi. La deuxième chose est ce qu'ils réalisent quand ils sont complètement bloqués sur quelque chose, alors, la clé pour la résoudre pourrait être, un, de persévérer mais, deux, et c'est aussi important de changer de stratégie. Peut--être faire appel à l'aide de quelqu'un. Et s'ils se mettent dans cet état d'esprit de développement ils seront moins susceptibles de s'inquiéter que s'ils ont besoin d'aide, ça signifie que ils ne sont pas assez intelligents pour réussir. A la place, ils vont comprendre que leurs enseignants et leurs pairs sont là pour les aider à grandir et se développer en tant qu'apprenant. Donc dans les activités du Learnstorm nous essayons vraiment d'équiper les enseignants avec une série d'activités qui peuvent les aider eux et leurs élèves à apprendre ensemble ce qu'est la science de l'apprentissage et l'état d'esprit d'apprentissage qui va les aider à s'engager dans d'importantes sortes d'auto-réflexions. Et différentes sortes d'activités qui peuvent les aider à renforcer leurs idées tout au long du cours du LearnsStorm. Mais aussi créer une sorte de modèle, d’échafaudage, et une approche de l'auto-réflexion et de l'apprentissage et l'état d'esprit de développement qui peut être revue pendant l'année pour renforcer ces idées, et pour rappeler aux élèves de continuer à avancer et à grandir.